Onze school zien we als een huis vol leven: stevige fundamenten, bouwstenen die elkaar versterken, een dak dat veiligheid biedt en een schoorsteen die warmte doorgeeft.​​​​​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

 

​Het dak – waar alles samenkomt

Ons grootste doel is helder: elk kind zo veel mogelijk kansen geven om te groeien. We vertrekken daarbij altijd vanuit wat een kind wél kan, niet vanuit zijn beperkingen.

​

We werken aan taal en communicatie, zelfredzaamheid, sociaal-emotionele ontwikkeling, het ontdekken van leuke vrijetijdsbesteding en – waar het kan – schoolse vaardigheden. Alles wat we leren, heeft betekenis in het dagelijks leven.

​

Dat kunnen we alleen waarmaken als het huis stevig staat. Daarom bouwen we verder op een sterke fundering en krachtige bouwstenen: zij houden onze werking recht, zodat elk kind onder dit dak alle ruimte krijgt om zich te ontplooien.

 

Het fundament – welbevinden en betrokkenheid

Welbevinden

Een kind kan alleen leren wanneer het zich goed voelt.
Daarom zorgen we voor veiligheid, geborgenheid en vertrouwen.
Als een kind ontspannen is, durft het te proberen, groeien en plezier maken.

​

Betrokkenheid

Betrokkenheid ontstaat wanneer een kind helemaal in iets opgaat, precies tussen al een beetje kunnen en nog net niet kunnen.
Daar gebeurt echte groei: aandacht, interesse en leermomenten die blijven hangen.

​

Samen sterk

Pas wanneer welbevinden én betrokkenheid aanwezig zijn, kan een kind echt openbloeien.
Daarom werkt ons hele team — de hele dag door, in elke klas — aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen.

 

De bouwstenen – leren en groeien

De voordeur: de zorgvraag

Elk kind komt bij ons binnen met een eigen verhaal.
We beginnen altijd met één vraag: Wat heb jij nodig?
Samen met ouders, klasteam en CLB zoeken we naar die zorgvraag. Dat is onze voordeur: daar start alles.

​

Toekomstgericht leren

In elke kamer van ons huis leren kinderen dingen die hen later écht helpen: communiceren, voor jezelf zorgen, omgaan met anderen, vrije tijd ontdekken…
Schoolse vaardigheden komen erbij als dat kan. Alles wat we doen, heeft een plek in het leven buiten ons huis.

 

Het hele kind telt

We kijken naar het hele kind: hoofd, hart en handen.
Taal, sociaal-emotioneel welbevinden, zelfredzaamheid en plezierige activiteiten horen allemaal bij ons leerproces.
De acht ontwikkelingsdomeinen zijn onze meubeltjes: ze vullen de ruimte mooi op.

​

Onderwijs op maat

Geen twee kamers zijn gelijk — en geen twee kinderen ook.
We passen ons onderwijs aan zoals je een kamer inricht: kleine groepjes, hoekenwerk, structuurklassen voor kinderen met autisme…
Iedereen krijgt een plek die écht bij hem of haar past.

 

Ramen open – samenwerken

Met ouders

Ouders kennen hun kind het best. Daarom luisteren we, overleggen we en kiezen we samen doelen. We bouwen aan hetzelfde huis, aan dezelfde toekomst.

​

Met externen

Heel wat partners zijn welkom: BuSO De Bremberg, CLB, thuisbegeleiding, ontwikkelingscentra, autismespecialisten… Samen houden we het huis stevig en warm.

 

Ons team – de werkplaats achter het huis

Leerkrachten, therapeuten, verpleegkundigen en orthopedagogen werken samen, in de klas én individueel.
Ons team blijft leren via opleidingen, bijscholingen en nieuwe inzichten. Zo groeit onze kennis mee met de kinderen.

 

Socialisatie – leren samenleven

We oefenen sociale vaardigheden, relaties, omgaan met gevoelens en elkaar.
Zo kunnen onze leerlingen later, met hun eigen talenten, veilig en volwaardig deelnemen aan de maatschappij.

 

Ieder kind telt

Elk kind is anders, en dat mag ook. Bij ons staat het kind altijd centraal.
Voor elk kind stellen we een individueel traject op, dat past bij wat het nodig heeft en kan.
Samen met sterke fundamenten en duidelijke bouwstenen vormt dit onze basis: ons opvoedingsproject.
Zo helpen we elk kind om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen en tot bloei te komen.